Curs de formació: Abordatge des dels CRAE de situacions de pèrdues significatives

26/10/2010

En els centres d’acollida de menors són molts els infants i adolescents que estan patint o han patit al llarg de la seva vida una o vàries pèrdues significatives. Quan una persona passa per una situació de pèrdua significativa, es desenvolupen un conjunt d’alteracions psicoemocionals que l’afecten a tots nivells (emocional, mental, corporal, sociorelacional i espiritual) fins que aconsegueix superar el malestar i arriba a acceptar i integrar la nova realitat dins de la seva vida.

En ocasions, la complexitat de les circumstàncies propicia que la persona, en aquest cas el menor, es quedi encallat en alguna fase d’aquest procés d’acceptació de la pèrdua, desencadenant així diverses conseqüències que li impedeixen adaptar-se a la seva vida qüotidiana (transtorns de conducta, comportaments disruptius, ansitetat, depressió, fracàs escolar, inadaptació social, agressivitat, incapacitat d’establir vincles positius, dol patològic, etc.).

Degut a aquesta realitat existent, cal que els professionals vinculats als menors que resideixen en centres d’acollida, tinguin la preparació necessària per saber compendre i abordar de la forma més òptima possible aquest tipus de situacions, tant per vetllar per una salut íntegra dels menors, com per poder preservar el propi benestar com a professionals.

El present curs ofereix la formació bàsica perquè els educadors dels CRAEs tinguin la preparació necessària per comprendre i saber com actuar dins del centre davant dels menors amb pèrdues.

OBJECTIUS

• Donar a conèixer quins tipus de pèrdues significatives hi ha.
• Aprofundir en el procés que es desenvolupa en l’infant o adolescent a partir d’una pèrdua.
• Detectar quines conseqüències poden produir-se dins del centre derivades de processos de pèrdua no elaborats.
• Proporcionar estratègies i recursos als educadors per intervenir amb els infants i adolescents del centre per ajudar-los a entendre i superar el procés d’acceptació que estàn vivint.
• Orientar de com prevenir que els infants que pateixen un malestar per una pèrdua viscuda desencadenin patologies més greus.
• Formar als educadors en dinàmiques que treballin valors i actituds que permetin preparar al menor per a l’afrontament de possibles futures pèrdues que puguin esdevenir en les seves vides.
• Proporcionar eines i recursos per treballar la situació amb els familiars dels menors.
• Mostrar la importància d’una actuació coordinada amb altres professionals que intervenen en l’atenció a l’infant (mestres, psicòlegs, metges,..).

TEMARI

TEMA 1

• Tipologies de pèrdues significatives.
• Procés que es desenvolupa a partir d’una pèrdua significativa: Fases que integren el procés d’Acceptació.
• Detecció de desajustos vinculats a situacions de pèrdua.Necessitat d’un suport integral i interdisciplinar.
• Reflexió sobre el rol dels educadors en l’acompanyament a infants i adolescents, de la necessitat de preparació personal i del suport per part de tot l’equip del centre.

TEMA 2

• Adquisició d’estratègies per a una intervenció individualitzada en situacions de pèrdua específiques en un menor.
• Formació en dinàmiques i recursos per atendre les pèrdues de forma global en tots els menors del centre.
• Com notificar canvis al menor: la importància de la comunicació verbal i no verbal.
• Els rituals d’acomiadament.

TEMA 3

• Actuació vers els familiars o cuidadors dels menors.
• Actuació coordinada amb els professionals externs al centre.
• Exposició de materials i bibliografia específics per a tractar les diferents tipologies de pèrdues, i assessorament de com i quan utilitzar-los.
• Preparació per a possibles futures situacions de pèrdua en els infants.
• Anàlisis de casos pràctics.

METODOLOGIA

• Exposició teòrica dels diferents continguts.
• Formació pràctica a partir de dinàmiques vivenciades.
• Exemplificació de casos pràctics.
• Debats i conclusions a partir de la pròpia experiència dels participants.
• Exposició de material.

 DATES DE REALITZACIÓ: Dies 9, 16 i 23 de novembre del 2010, de 9,30 a 13h.